Categoria: Mestrado

O Centro Universitário Doutor Leão Sampaio (Unileão) celebra a publicação de mais uma produção acadêmica assinada por integrantes da Instituição. O capítulo “O financiamento do Sistema Único de Saúde: desafios e perspectivas para a sustentabilidade” integra o volume 11 da obra Ciências da Saúde: Conceitos, Práticas e Relatos de Experiência, disponível ao público no formato digital.

O estudo foi desenvolvido por um grupo composto por um egresso, alunos e docentes do Mestrado Profissional em Ensino em Saúde (MePeSa) e dos cursos de graduação da Unileão, reforçando a relevância científica e social das pesquisas realizadas na Instituição.

Assinam o capítulo: Cynthia Kelly Silveira Fernandes, egressa do curso de Enfermagem; Cilianne Édila Leandro de Sousa, aluna do Mestrado; Marli Otilia dos Santos, aluna do Mestrado; Ryan Peixoto Cruz, egresso de Enfermagem; Maria Zuli Morais Farias de Souza, aluna do Mestrado; Daiana Vieira Gomes, aluna do Mestrado; Monycke Alves Calixto de Lima, egressa de Odontologia; Emília Suitberta de Oliveira Trigueiro, professora do Mestrado; Marlene Menezes de Souza Teixeira, professora do Mestrado; e Francisco Renato Silva Ferreira, egresso do Programa.

O capítulo discute os desafios relacionados ao financiamento do Sistema Único de Saúde e apresenta reflexões sobre caminhos possíveis para garantir sua sustentabilidade, fortalecendo o debate sobre políticas públicas e gestão no setor.

Acesse o estudo na íntegra!

O Centro Universitário Doutor Leão Sampaio (UNILEÃO) celebra mais uma conquista científica com a publicação do artigo “Implicações do Uso de Inteligências Artificiais na Formação Cognitiva e Reflexiva das Gerações Futuras”, na Revista de Gestão e Secretariado – GeSec, de São José dos Pinhais, Paraná. O trabalho foi desenvolvido pelo professor Manoel Pereira da Rocha Neto e pela mestranda Maria Zuli Morais Farias de Souza, do Mestrado Profissional em Ensino em Saúde (MePESa).

A pesquisa “analisa criticamente as implicações do uso crescente de Inteligências Artificiais (IAs) na formação cognitiva e reflexiva das futuras gerações, especialmente dos chamados nativos digitais. Inseridas em um contexto de imersão tecnológica, essas gerações experimentam transformações profundas em seus processos de aprendizagem, construção de pensamento crítico e desenvolvimento de habilidades cognitivas superiores”.

Confira aqui o artigo completo!

Mestrado da Unileão como referência

O Mestrado Profissional em Ensino em Saúde da UNILEÃO tem se consolidado como um importante centro de produção científica na região do Cariri, contribuindo para o avanço do conhecimento em áreas estratégicas como educação, saúde e tecnologia. Com corpo docente qualificado e infraestrutura de ponta, o programa tem formado profissionais preparados para desempenhar papéis transformadores em suas respectivas áreas de atuação.

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O artigo representa mais um marco na produção científica do Mestrado em Ensino em Saúde da Unileão, programa que tem se destacado pela qualidade de suas pesquisas e pela relevância social dos temas abordados. A publicação reforça o compromisso da instituição com a investigação de questões atuais que impactam diretamente a educação e a formação profissional.

Serviço

Mestrado em Ensino em Saúde da UNILEÃO

– Programa de pós-graduação stricto sensu

– Modalidade: Mestrado Profissional

– Área de concentração: Ensino em Saúde

– Informações: Site oficial da Unieleão ou coordenação do programa

– Contato: Campus Lagoa Seca – Av. Maria Letícia Leite Pereira s/n, Lagoa Seca, Juazeiro do Norte – CE

O Mestrado em Ensino em Saúde do Centro Universitário Doutor Leão Sampaio (Unileão) realizará, no dia 21 de novembro, a Mesa-Redonda Internacional “Saúde, Cidadania e Direitos no Século XXI: experiências de humanização na Europa e América Latina e a importância de compreensão das identidades territoriais no contexto do Antropoceno”. O evento ocorrerá a partir das 9h, no Auditório do Bloco E, reunindo pesquisadores, docentes, estudantes e profissionais de diferentes áreas do conhecimento para um diálogo transdisciplinar sobre os desafios contemporâneos da saúde, da cidadania e dos direitos humanos em tempos de profundas transformações ambientais e sociais

O evento é destinado a estudantes dos cursos da área da saúde e do direito, além de profissionais de saúde e demais interessados na temática, tanto da Unileão quanto de outras instituições de ensino superior. A proposta reforça o compromisso da Unileão com uma formação crítica, interdisciplinar, articulando ensino, pesquisa e extensão sob uma perspectiva intercultural e global.

A mesa-redonda é uma realização do Mestrado em Ensino em Saúde da Unileão, em parceria com o Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Cultura, Sociedade & Ambiente (UFPB), o Iberoamerican Observatory of Health and Citizenship, o Programa de Pós-Graduação em Antropologia (PPGA/UFPB) e o Programa de Extensão ERO – Endodontia e Reabilitação Oral (UFPB). Ela está sendo articulada pelo Prof. Pedro Adjedan, que coordena o Programa de Extensão Cultura, Território e Relações Étnicas e é doutorando em Antropologia pela UFPB.

De acordo com o professor, a iniciativa integra a política de internacionalização da Unileão, fortalecendo o intercâmbio acadêmico e científico com instituições estrangeiras e ampliando o alcance das ações do Mestrado em Ensino em Saúde. “Além de possibilitar diálogos com as graduações, a atividade propõe um espaço de reflexão sobre experiências internacionais, analisando políticas e práticas desenvolvidas na Europa e na América Latina, bem como as suas interfaces com as identidades territoriais, a cidadania e os direitos fundamentais no contexto do Antropoceno”, explica.

Mais do que um evento acadêmico, a mesa representa um marco nas ações de internacionalização e integração universitária, reafirmando o papel da Unileão como espaço de diálogo entre Saúde, Antropologia, Direito, comprometido com a dignidade humana, a diversidade cultural e a sustentabilidade planetária.

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Confira a programação: 

9h – Abertura com a fala da coordenação da Copex sobre a política de internacionalização da Unileão – Profa. Márcia de Sousa

– Falas da Coordenação do Mestrado da Unileão

Prof. Cícero Magerbio Torres e Prof. Marcus César Belmino

– Mesa-redonda:

Apresentação do Tema

Prof. Ms. Pedro Adjedan – Mediador

Debatedores

Prof. Dra. José Caldas (PPGA/UFPB – Espanha/Portugal/Brasil)

Profa. Dra. Heloísa Pinho (Odonto/UFPB/Universidade do Porto – Portugal/Brasil)

Profa. Dra. Alícia Ferreria (PPGA/UFPB – Brasil)

Profa. Dra. Armelle Jacquemot (Universidade de Poitiers – França)

Profa. Dra. Maristela Oliveira (PPGA/UFPB – Brasil)

Profª. Dra. María Graciela Freyermuth Enciso (Centro de Pesquisas e Estudos Superiores em Antropologia Social, unidade sudeste – MÉXICO)

– Momento de integração com o público.

– Apresentação de temas de pesquisa da primeira turma do curso de Medicina para encerramento da disciplina de Análise Social, Direitos Humanos e Relações Étnico-raciais.

– Encerramento.

O Centro Universitário Doutor Leão Sampaio (Unileão) realizará, nos dias 12 e 13 de dezembro, a quarta edição do Simpósio do Mestrado Profissional em Ensino em Saúde. O evento terá como tema: “Diversidade e equidade na pesquisa, na extensão e no ensino em saúde”. As inscrições já estão abertas e podem ser realizadas por meio deste link. Os valores são:

• R$ 20,00 – estudantes de graduação;

• R$ 40,00 – estudantes de pós-graduação;

• R$ 60,00 – profissionais.

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Submissão de trabalhos

Os(as) interessados(as) em submeter trabalhos devem enviá-los até as 23h59 do dia 25 de novembro, exclusivamente para o e-mail: simposioensinoemsaude@gmail.com. Cada participante poderá submeter até 03 (três) trabalhos como autor(a) apresentador(a) e até 02 (dois) trabalhos como coautor(a).

Confira o edital de submissão de trabalhos!

Sobre o Simpósio

O Simpósio busca promover a troca de conhecimentos em âmbito local, regional e nacional entre professores, estudantes e pesquisadores. Além disso, a iniciativa visa fortalecer o desenvolvimento interdisciplinar e contribuir para a melhoria do ensino em saúde em diferentes espaços de atuação, tanto na educação quanto na saúde.

Serviço

IV Simpósio do Mestrado Profissional em Ensino em Saúde

Dias: 12 e 13 de dezembro

Horários: Manhã, tarde e noite

Local: Auditório do Bloco E – Campus Lagoa Seca

Endereço: Av. Maria Letícia Leite Pereira s/n, Lagoa Seca – Cidade Universitária, Juazeiro do Norte – CE

A excelência acadêmica do Centro Universitário Doutor Leão Sampaio (Unileão) segue conquistando espaço em importantes eventos científicos. Docentes e discente do Mestrado Profissional em Ensino em Saúde (MePeSa) tiveram um trabalho aprovado na IX Jornada Científica do PRODER e II Conferência Internacional de Saúde e Desenvolvimento Sustentável da UFCA.

O estudo “Brincar, amorosidade e didática sensível na Educação Infantil: promoção de saúde mental e equidade”, desenvolvido pela mestranda Maria Jeane Silva Lacerda, junto com os professores Francisco Francinete Leite Junior e profa. Francilda Alcântara Mendes, reforça o compromisso da Unileão com a pesquisa de qualidade e a transformação social por meio da Educação.

“[…] a pesquisa científica não deve permanecer isolada nos muros da universidade […]”

Para Maria Jeane, esse é um momento de profunda validação da trajetória que vem construindo entre a sala de aula da Educação Infantil e a academia. “Como mestranda e professora, compreendo que a pesquisa científica não deve permanecer isolada nos muros da universidade: ela precisa dialogar com a realidade educacional que vivencio diariamente com as crianças”, afirma.

Ela complementa dizendo que a aprovação significa que as inquietações que nascem da sua prática docente encontram ressonância na comunidade acadêmica, e que as perguntas formuladas no cotidiano escolar possuem relevância científica e social. “É a confirmação de que estou construindo pontes entre o fazer pedagógico e a produção de conhecimento, contribuindo para que a educação infantil ganhe cada vez mais visibilidade e legitimidade no campo da pesquisa educacional”, considera.

Em depoimento, a coordenação do Mestrado considera que a publicação de artigos é “uma das formas mais sólidas de demonstrar o compromisso da Unileão com a pesquisa e com a formação cientifica dos seus estudantes, porque reafirma a missão científica, consolida a formação discente, garante visibilidade institucional, promove a inserção social e científica e fortalece a avaliação institucional”, ressalta.

A coordenação também destaca que “a publicação de artigos materializa o compromisso da Unileão com a pesquisa de qualidade, ao mesmo tempo em que garante uma formação acadêmica e científica mais robusta, inovadora e crítica para seus estudantes”, conclui.

Cinco estudantes e um docente do Mestrado em Ensino em Saúde do Centro Universitário Doutor Leão Sampaio (Unileão) tiveram um artigo aprovado para publicação na Revista Científica Multidisciplinar O Saber. O trabalho, intitulado “Desafios da concentração em sala de aula no pós-pandemia: uma revisão bibliográfica sobre os efeitos do uso de telas em alunos do ensino fundamental”, aborda os impactos do uso excessivo de tecnologias digitais na aprendizagem no contexto pós-pandemia da COVID-19.

O artigo foi desenvolvido por Ana Cláudia Gomes Arraes, Arlan Erick dos Santos, Marly Otília dos Santos, Manoel Pereira da Rocha Neto e Maria Zuli Morais Farias de Souza. A pesquisa discute como a superexposição às telas pode afetar a atenção, a memória e a motivação dos estudantes, além de propor estratégias pedagógicas que estimulem a autorregulação, o foco e o engajamento escolar.

Tecnologias e atenção em sala de aula

Para a professora Maria Zuli, uma das autoras, a relevância do estudo vai além do cenário local e reflete uma discussão que interessa ao mundo todo. “A contribuição é de extrema importância, e isso a nível mundial, com o uso das novas tecnologias. O artigo nos traz uma reflexão em relação à concentração em sala de aula, para que os alunos possam ampliar sua atenção e aprender a dosar esse uso. O que percebemos é que os estudantes hoje estão demonstrando um nível de concentração menor, e isso nos faz reelaborar estratégias pedagógicas para uma nova formatação em relação à educação e ao uso dessas tecnologias”, destaca.

Outro ponto levantado por ela é a diferença entre gerações em relação ao acesso à tecnologia. “Nós, que pertencemos a uma geração anterior, não tivemos esse contato tão intenso com as tecnologias. Já os nativos digitais nasceram imersos nesse contexto e, para o professor em sala de aula, conciliar essas realidades é desafiador. O artigo traz exatamente esse equilíbrio, mostrando como o docente pode lidar com essas situações e, pedagogicamente, garantir qualidade no processo de ensino e aprendizagem”, afirma.

Ela também ressalta que o trabalho só foi possível graças à experiência no mestrado da Unileão. “Em relação ao mestrado, foi somente por meio dele que eu pude, de forma científica, contribuir para as futuras gerações, inclusive com um tema que, de certa forma, também se relaciona com o da minha dissertação”, comenta.

Já Marly Otília, também autora do trabalho e servidora pública, afirma que desenvolver um estudo sobre o assunto é extremamente relevante no contexto atual, marcado por inovação, inclusão e muitas tecnologias. Para ela, o mestrado oferece uma formação acadêmica sólida, com base teórica e tecnológica. “Os docentes oferecem uma discussão crítica acerca das disciplinas estudadas proporcionando ao discente um olhar crítico e analista da realidade”, finaliza.

Acesse o estudo na íntegra!

O Centro Universitário Doutor Leão Sampaio (Unileão) realizará, no dia 10 de outubro, a aula inaugural da nova turma do Mestrado Profissional em Ensino em Saúde (MePESa). O evento ocorrerá no campus Lagoa Seca, será aberto aos convidados dos alunos e proporcionará um momento de boas-vindas e integração, além de apresentar o regimento do curso e compartilhar experiências de egressos que se destacaram na área.

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