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  • Docente do curso de Direito da Unileão publica artigo em revista de alto impacto acadêmico

    Docente do curso de Direito da Unileão publica artigo em revista de alto impacto acadêmico

    A professora Iamara Feitosa, do curso de Direito do Centro Universitário Doutor Leão Sampaio (Unileão), publicou recentemente um artigo na revista “Revista Direito e Justiça: Reflexões Sociojurídicas”, avaliada com Qualis A4 pela CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior). O estudo, intitulado “O princípio da neutralidade e a reforma tributária: regra, sofisma ou utopia?”, propõe uma análise crítica da Reforma Constitucional Tributária no Brasil, com ênfase na busca pela neutralidade tributária e na transição para um sistema mais justo e eficiente de tributação sobre o consumo.

     

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    A partir de uma pesquisa bibliográfica e documental, conduzida pelo método dedutivo, o artigo contextualiza a atual reforma tributária, identifica os principais problemas do sistema brasileiro e discute as mudanças na tributação sobre o consumo, especialmente no que diz respeito ao Imposto sobre Valor Adicionado (IVA). O texto também debate diferentes perspectivas sobre a neutralidade tributária, desde abordagens liberais clássicas até visões contemporâneas voltadas à igualdade, posicionando o sistema tributário como ferramenta essencial para o desenvolvimento socioeconômico.

  • Professor Francisco Francinete Leite Junior (Junior Linhares), do curso de Psicologia, é autor e coautor de dois capítulos em livros em formato físico e digital sobre educação

    Professor Francisco Francinete Leite Junior (Junior Linhares), do curso de Psicologia, é autor e coautor de dois capítulos em livros em formato físico e digital sobre educação

    O professor Junior Linhares, do curso de Psicologia, foi autor e coautor de dois capítulos em livros. O primeiro deles, de autoria do professor, é intitulado: “Afinal, como aprendemos? Reconhecendo os estilos de aprendizagem e suas influências para a construção do conhecimento”, publicado no livro “Temas em Educação: Olhares Interdisciplinares, Reflexões e Saberes”. Já o segundo foi fruto de uma orientação de TCC da ex-aluna da Unileão, Isaura Caroline Abrantes Silva, sob o título: “População em situação de rua em cena: direitos humanos frente ao neoliberalismo”, publicado no livro “Temas Contemporâneos em Psicologia: Ensino, Ciência e Profissão”.

    O artigo, cujo professor foi autor, teve como objetivo apresentar uma compreensão sobre a aprendizagem, bem como seus estilos e fatores que interferem. O intuito foi possibilitar a identificação dos estilos de aprendizagem para subsidiar o planejamento das ações pedagógicas visando um melhor aproveitamento do espaço pedagógico para a construção do conhecimento. Além disso, o estudo também ressalta o papel fundamental do psicólogo escolar na intervenção, diagnóstico precoce e acompanhamento dos alunos.

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    “Frente à necessidade de uma aprendizagem verdadeiramente significativa, faz-se necessário compreender os estilos de aprendizagem tanto na educação básica como no ensino superior, possibilitando um diagnóstico pedagógico mais consistente da realidade dos alunos e suscitando estratégias mais eficazes, resultando assim em uma aprendizagem mais efetiva”, afirma o professor Junior Linhares.

    Já sobre o capítulo “População em situação de rua em cena: direitos humanos frente ao neoliberalismo”, vindo do TCC orientado pelo professor, afirma: “demonstra a responsabilidade social da Psicologia perante populações vulneráveis e ressalta a importância da valorização do cuidado em saúde mental”.

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    Apresentações de trabalhos em evento

    O professor Junior Linhares, também foi orientador em dois trabalhos apresentados no I Seminário Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva. O primeiro deles, intitulado: “Formação de professores e desenho universal de aprendizagem: na busca pela garantia do direito à educação das pessoas com necessidades especiais” em parceria com a graduanda em Psicologia,  Maria Alycia Teixeira Alves Firmo. O segundo foi: “O processo de leitura e escrita em sujeitos neurodiversos: o papel da consciência fonológica para o desenvolvimento de habilidades e competências”, em parceria com José Marcio Severino de Sousa, aluno do Mestrado de Ensino em Saúde da Unileão e João Amiraldo Nascimento Lacerda (UFRN).

    “Os trabalhos apresentados pelos alunos cumprem com a responsabilidade da academia em publicizar seus estudos e contribuir para uma sociedade mais inclusiva”, finaliza.

  • Jornadas que inspiram: estudante de Psicologia da Unileão tem artigo publicado na Revista Interfaces

    Jornadas que inspiram: estudante de Psicologia da Unileão tem artigo publicado na Revista Interfaces

    Na Unileão, a jornada dos estudantes é repleta de muito conhecimento e conquistas inspiradoras. Um exemplo disso é Ana Caroline, estudante do décimo semestre do curso de Psicologia, que teve um artigo publicado na Revista Interfaces: Saúde, Humanas e Tecnologia da Unileão. Sob o título de A psicologia na educação permanente em saúde em interface com a medicina veterinária: relato de experiência, o estudo destaca a colaboração interdisciplinar entre Psicologia e Medicina Veterinária, ainda considerada inovadora.

    A estudante relata como surgiu a ideia para produção do artigo: “a ideia de construir o artigo surgiu devido à observação feita pela professora Indira Siebra durante uma orientação de estágio, na qual ela destacou a escassez de publicações sobre o assunto até aquele momento e enfatizou a importância da atuação da psicologia nessa nova área”.

    “O artigo consiste em um relato de experiência que aborda a atuação da psicologia na educação permanente em saúde para graduandos de medicina veterinária, além da oferta de plantão psicológico para tutores em uma unidade hospitalar veterinária. Isso foi realizado por meio de atividades desenvolvidas durante o estágio de psicologia, com o objetivo de promover a prevenção e a promoção da saúde”, relata Ana.

    Acesse aqui o artigo na íntegra!

     

    Importância da colaboração interdisciplinar

    O trabalho de Ana destaca a importância da colaboração interdisciplinar, ao reunir ambas as áreas, ela demonstra como a união de diferentes campos pode enriquecer a prática profissional. “As contribuições da psicologia para a educação permanente em saúde na medicina veterinária se mostram relevantes para o aperfeiçoamento desses profissionais nas práticas de cuidados paliativos, comunicação não violenta com os tutores e manejo do luto, além de promover a saúde mental”, ressalta a estudante.

    Ana também relata que a disponibilização de plantão psicológico no Hospital Veterinário se configura como algo inovador, que agrega qualidade de atendimento ao tutor do animal, construindo uma rede de cuidado integral.

    Conheça a trajetória de Ana na Unileão

    Ana é estudante do décimo semestre do curso de Psicologia da Unileão, estagiária remunerada na Universidade Federal do Cariri (UFCA), coordenadora do Grupo de Estudo e Pesquisa em Psicologia da Libertação e membro ativo na Liga Acadêmica de Psicologia em Fatores Sociais Juvenis (LAPFASJU). Além disso, ela possui capacitação em ABA, formação em Plantão psicológico e Intervenções em crise.

    A Unileão proporciona oportunidades excelentes para os alunos, seja através de monitorias, projetos e estágios, como foi o caso de Ana. “Durante minha trajetória na Unileão, desempenhei duas atividades de monitoria nas disciplinas de Sociologia e Psicologia Comunitária. Além disso, participei como aluna voluntária de iniciação científica vinculada à Coordenação de Pesquisa e Extensão (Copex) e realizei um estágio remunerado em psicologia de forma extracurricular no Projeto Mais Papo Mais Atitude, em parceria com o Governo do Estado do Ceará”, conclui a estudante.

    Sobre a Revista Interfaces: Saúde, Humanas e Tecnologia

    A revista foi fundada pela Coordenação de Pesquisa e Extensão (COPEX) da Unileão, em 2013. Trata-se de uma revista interdisciplinar que é qualificada no Qualis A3 da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e possui periodicidade semestral.

    As contribuições podem ser feitas nos formatos de trabalhos de pesquisas originais, artigos de revisão, resumos expandidos, cartas, relatos de caso/experiência e comunicações breves. Os trabalhos submetidos são analisados pelo conselho editorial da revista, apreciados por dois professores do corpo revisor e no mínimo por um consultor ad hoc.

    Saiba mais sobre as submissões!

  • Professores da Unileão têm artigo publicado em revista da UFPB

    Professores da Unileão têm artigo publicado em revista da UFPB

    Recentemente, docentes da Unileão tiveram um artigo publicado na revista Espaço do Currículo, organizada pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Curriculares (GEPPC), da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). O artigo é de autoria da profa. Marcia de Sousa, coordenadora do curso de Serviço Social da Unileão, juntamente com o prof. Pedro Adjedan e prof. Cícero Magérbio.

    Sob o título de Currículo e identidades: aproximação entre educação, cultura e arqueologia social inclusiva na Fundação Casa Grande em Nova Olinda-CE, o artigo visa fomentar o conhecimento científico e também analisar a arqueologia social inclusiva como uma ferramenta de formação na Fundação. No estudo, foram analisadas as aproximações com as culturas, identidades, bem como o processo educativo não formal de crianças e adolescentes atendidos.

    Através de pesquisas, os docentes puderam notar que as conexões com as identidades locais, bem como aspectos históricos, geográficos, sentidos e representações simbólicas possuem uma conexão importante no imaginário de indivíduos em formação. Logo, educação e cultura são dois termos que caminham lado a lado.

    Acesse o artigo na íntegra!

    Sobre a importância de desenvolver esse estudo na Fundação, o prof. Pedro afirma que o motivo foi a possibilidade de conhecer e compreender distintas práticas educativas que não se encontram dentro de parâmetros oficializados ou “engessados” por currículos burocráticos. “É possível concebermos a educação como um fenômeno muito mais complexo do que o que realizamos dentro de quatro paredes de uma sala de aula, tendo um laboratório didático, vivo, integrador, participativo e que as construções no processo formativo são emancipatórias e resgatam as identidades culturais através das práxis da arqueologia social inclusiva”, frisa.

    Sobre a experiência em participar da produção do artigo, o docente disse que a metodologia utilizada, a etnografia, os fez realizar uma imersão no universo da sabença da Fundação. “Essa imersão nos possibilitou vivenciar os percursos formativos que as crianças da Casa Grande percorrem, seus cotidianos lúdicos, suas responsabilidades e o crescimento didático-pedagógico que ocorre com as várias possibilidades de aprendizagem oferecidas”, fala o professor.

    Através do estudo, os docentes puderam observar “como é possível os ambientes de aprendizagem se reformularem, passarem por uma reformulação na sua configuração procedimental e adotar métodos e práticas performáticas que geram um aprendizado muito mais significativo”, finaliza o prof. Pedro.

    Sobre a Revista

    A revista eletrônica Espaço do Currículo é classificada no Qualis A3 (2017-2020) em educação. Ela visa difundir conhecimentos sobre abordagens curriculares que são produzidas nacional e internacionalmente. Com publicações quadrimestrais, a revista visa facilitar o diálogo acadêmico na perspectiva de dar visibilidade à relação que existe entre a sociedade, educação e o currículo num mundo sem fronteiras.

  • Professores e egressos de Enfermagem publicam artigo em revista da Escola de Saúde Pública do Ceará

    Professores e egressos de Enfermagem publicam artigo em revista da Escola de Saúde Pública do Ceará

    Recentemente, docentes e egressos do curso de Enfermagem do Centro Universitário Doutor Leão Sampaio (Unileão) publicaram um trabalho conjunto na conceituada revista científica da Escola de Saúde Pública do Ceará (Cadernos ESP). Os autores são os professores Andréa Couto Feitosa e Hercules Pereira Coelho, juntamente com os egressos Sara Virgínia Nogueira do Nascimento Gualberto, Francielton de Amorim Marçal, Crisângela Santos de Melo e Janayle Kéllen Duarte de Sales.

    Intitulado “Abortamento: Vivências e Sentimentos das Mulheres”, o artigo lança luz sobre as experiências emocionais das mulheres diante do processo de abortamento. O estudo concentrou-se na vivência das mulheres atendidas em uma Unidade de Saúde da Família no município de Juazeiro do Norte. O objetivo principal foi conhecer os sentimentos e as experiências dessas mulheres em um momento delicado de suas vidas, o abortamento. Além disso, representa mais um passo em direção à melhoria dos cuidados de saúde e à valorização das vozes das mulheres em circunstâncias difíceis.

    Acesse o artigo na íntegra!

    Publicado na edição de número 17, volume 1 (2023) da revista, o artigo não apenas enriquece o conhecimento científico, mas também realça a importância de explorar temas sensíveis dentro do campo da saúde. A pesquisa oferece uma perspectiva valiosa para os profissionais da área e para a comunidade em geral, promovendo uma compreensão mais profunda das questões emocionais e psicológicas enfrentadas pelas mulheres em situações de abortamento.

    O periódico Cadernos ESP é amplamente reconhecido por sua contribuição ao avanço do conhecimento em saúde pública e, ao ser classificado no Qualis CAPES B4, o artigo reafirma sua qualidade e relevância no cenário acadêmico. Os interessados podem acessá-lo na íntegra e explorar as percepções compartilhadas pelas mulheres participantes, bem como as implicações práticas para os profissionais de saúde.

  • Professores do curso de Odontologia da Unileão publicam artigo em revista internacional

    Professores do curso de Odontologia da Unileão publicam artigo em revista internacional

    Os professores Jéferson Lucena e Ivo Pita, da graduação e pós-graduação em Odontologia da Unileão, conquistaram espaço para publicação do artigo de sua autoria, “Are There Differences in Fracture Patterns in Mandibular Ramus Sagittal Osteotomies Between Hunsuck/Epker, Wolford, and Posnick Modifications?”, na renomada revista internacional Journal of Oral and Maxillofacial Surgery (JOMS), da American Association of Oral and Maxillofacial Surgery, uma das melhores revistas do mundo em Cirurgia e Traumatologia Buco-Maxilo-Facial. O artigo pode ser acessado gratuitamente por meio deste link.

    A pesquisa desenvolvida pelos professores da Unileão foi considerada pela revista JOMS como publicação de destaque em todo o mundo. O trabalho contou ainda com a participação dos cirurgiões Dr. Tácio Bezerra, Dr. Paulo Goberlânio, Dra. Jamile de Melo e Dra. Giovana Tofoli.

    Acesse o artigo aqui!

    Mais sobre a pesquisa

    O prof. Jéferson Lucena, que é egresso do curso de Odontologia da Unileão, explica que, apesar de décadas de estudo na área, a melhor técnica para a osteotomia sagital do ramo mandibular não foi definitivamente determinada. Pensando nisso, os professores e autores da produção científica “Are There Differences in Fracture Patterns in Mandibular Ramus Sagittal Osteotomies Between Hunsuck/Epker, Wolford, and Posnick Modifications?” desenvolveram o estudo com o objetivo de comparar os padrões de fratura, a visualização do nervo alveolar inferior (NAI) e o torque necessário para a divisão sagital mandibular usando as técnicas de Hunsuck/Epker, Wolford e Posnick.

    Incentivo à produção científica

    Reconhecer a importância que os profissionais formados possuem para o desenvolvimento e avanço de suas áreas de atuação na ciência é essencial. Por isso, a Unileão se orgulha tanto do corpo docente preparado e empenhado não só em ensinar os alunos a seguirem no campo da pesquisa científica, mas em inspirar através de suas próprias vivências como docentes, pesquisadores e cientistas de destaque.

    Mais sobre os autores

    Prof. Jéferson Lucena

    • Graduado em Odontologia pelo Centro Universitário Dr. Leão Sampaio (aluno

    laureado);

    • Professor de curso de graduação e pós-graduação em cirurgia da Unileão;
    • Fez residência em Cirurgia e Traumatologia Buco-Maxilo-Facial pelo Hospital Geral de Fortaleza;
    • Mestre em Ciências Odontológicas com área de concentração em Cirurgia e

    Traumatologia Buco-Maxilo-Facial pelo Centro Universitário Unichristus;

    • Doutorando em Cirurgia pela Faculdade São Leopoldo Mandic;
    • Membro do Colégio Brasileiro de Cirurgia e Traumatologia Buco-Maxilo-Facial (Coordenador adjunto 2023-2024);
    • Habilitação em planejamento virtual: cirurgia ortognática, cirurgia da ATM e

    reconstrução do complexo Buco-Maxilo-Facial (Dolphin 3d e DDs Pro).

    Prof. Ivo Pita

    • Graduação em Odontologia pela Universidade de Fortaleza – UNIFOR (2003);
    • Residência em Cirurgia e Traumatologia Buco-Maxilo-Facial pelo Hospital Universitário Oswaldo Cruz – Universidade de Pernambuco – UPE (2007);
    • Especialista em Cirurgia Bucomaxilofacial pelo Colégio Brasileiro de CTBMF e CFO;
    • Intercâmbio Científico na Universidad del Barcelona ESP (2004);
    • Mestrado em Odontologia pela Universidade Federal do Ceará – UFC (2009);
    • Doutorado em Ciências da Saúde pela Faculdade de Medicina do ABC – Santo André SP (2016);
    • Curso de Artroscopia da ATM, Marc Institute, Miami, Flórida EUA;
    • Professor efetivo do curso de Odontologia e do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu de Mestrado em Ensino em Saúde do Centro Universitário Dr. Leão Sampaio (Unileão);
    • Cirurgião Buco-Maxilo-Facial do Hospital Regional do Cariri HRC-CE.

  • Professores da Unileão publicam artigo em livro sobre saúde mental

    Professores da Unileão publicam artigo em livro sobre saúde mental

    A professora Emilia Suitberta de Oliveira Trigueiro, do Mestrado Profissional em Ensino em Saúde da Unileão, e o professor Raul Max Lucas da Costa, do curso de Psicologia da Unileão, conquistaram espaço para publicação do artigo “O empreendedor de si mesmo na sociedade do cansaço: considerações de Jacques Lacan e Byung-Chul Han” como capítulo 4 do livro “Saúde Mental: desafios, perspectivas e análises pós-isolamento social”. A obra publicada pela Editora Científica Digital pode ser acessada gratuitamente on-line através deste link.

    Acesse aqui a publicação completa!

    A publicação

    O tema do artigo carrega grande relevância pela sua atualidade. “Vivemos todos com uma sensação constante de cansaço, aliado a uma necessidade incessante de produtividade. Neste texto compreendemos que isso não é uma manifestação individual, mas um sintoma social, vivemos em uma sociedade do cansaço”, explicou a professora Emília, que também discutiu a temática na oficina ministrada por ela no Encontro Pedagógico, “Saúde mental na universidade: da ansiedade do discente ao Burnout do docente”.

    “O cansaço tornou-se hoje uma das queixas mais recorrentes no cotidiano da clínica psicanalítica. É notória sua relação com as cobranças sociais de alto desempenho e produtividade. Diante de problemáticas como essa, o profissional-pesquisador é instado a investigar, a escrever e a publicar. Compartilhar o conhecimento constitui a práxis ética do profissional psicólogo”, complementou o professor Raul.

    A importância da produção científica

    A professora Emília reforçou que a publicação científica é importante para quem publica, pois possibilita o ganho de conhecimento e enriquece o currículo; para quem lê, sejam alunos ou outros professores e pesquisadores, já que promove o acesso a novas ideias, informações e descobertas; e para a sociedade, pois o conhecimento produzido nas universidades é capaz de fomentar o avanço da ciência no país. Segundo ela, quando os discentes entendem esse processo também se apaixonam pela escrita científica.

    O corpo docente da Unileão está alinhado com o compromisso da IES de fomentar a pesquisa e a ciência dentro e fora das salas de aula. É pensando nisso que a Coordenação de Pesquisa e Extensão da Unileão (COPEX), busca incentivar cada dia mais os discentes a se aventurarem no universo científico, como pesquisadores comprometidos e focados no avanço da sociedade e suas diversas áreas.

  • Alunos da Unileão publicam artigo em revista de Psicologia

    Alunos da Unileão publicam artigo em revista de Psicologia

    Os alunos do Centro Universitário Doutor Leão Sampaio (Unileão), Isaac Marlon Vasconcelos do Nascimento e Iasmin Monteiro Ferreira Costa, do curso de Psicologia, e Lucas Marques Angelim, do curso de Odontologia, orientados pelo professor Júnior Linhares, publicaram o artigo “Um debate sócio-estrutural a partir de uma tragédia amorosa: Beyoncé em Lemonade, uma interface com a Psicologia”, na Revista Mosaico: Estudos em Psicologia, da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).

    Produção do artigo

    A ideia partiu do estudante Isaac, que é um grande admirador da artista Beyoncé, e junto dos colegas, decidiu desenvolver um trabalho científico sobre as temáticas abordadas no álbum Lemonade. “O álbum mostra como uma tragédia amorosa pode trazer à tona questões políticas estruturais como o racismo e o machismo, como toda tragédia é permeada pela cultura e pela história e como precisamos reforçar a consciência política das mais diversas estruturas de poder dentro do curso de Psicologia, que tem como papel ético o combate às situações de exclusão e violência”, explicou Isaac.

    O incentivo do professor Júnior, sempre pautado na ética, na diversidade e na psicologia crítica, foi essencial para a construção do artigo. “O que nos inspirou foi a necessidade de abordar temas tão necessários e sérios como o racismo, desigualdade social gerada pelo racismo, feminismo, saúde das minorias, e outros”, relatou Lucas. Os alunos enfrentaram os desafios da escassez de referenciais teóricos voltados para o tema, mas com dedicação e esforço, conseguiram finalizar a pesquisa e conquistar espaço para a publicação.

    “Foi desafiador conquistar espaço, mas muito significativo para nós saber que nosso estudo foi analisado e publicado em uma revista de estudos em Psicologia de renome do estado de Minas Gerais. A reação é de felicidade e dever cumprido, bem como esperança de que se pense mais sobre esses aspectos e de que se criem políticas públicas eficazes para proteção e cuidado das mulheres negras e suas famílias”, contou Iasmin.

    Jornadas que inspiram

    Cada um dos estudantes autores do artigo vem construindo uma trajetória inspiradora na Unileão, aproveitando as oportunidades proporcionadas pelos cursos, nas áreas da pesquisa e da extensão. Além dos conhecimentos adquiridos nas salas de aulas, os estudantes vivenciam experiências enriquecedoras em eventos, congressos, projetos e diversas outras atividades facilitadas pela instituição.

    Iasmin, que se apaixonou pela Psicologia ainda na adolescência, ingressou na Unileão através do Programa Bolsa Social, e foi a partir disso que começou sua jornada na graduação, contando sempre com apoio dos pais e amigos. A estudante está na reta final do curso e almeja trabalhar nas suas áreas favoritas, que são a social e a jurídica, continuando também a desenvolver trabalhos no ramo da pesquisa científica, contribuindo para o avanço das ciências de forma ética e política. A aluna também fala sobre o papel da Unileão no incentivo à pesquisa. “A importância da Unileão está ligada ao leque de profissionais capacitados, que se interessam pela pesquisa e que incentivam os estudantes a produzirem”, afirmou.

    Isaac encontrou a Unileão por meio de suas pesquisas sobre boas instituições de ensino superior para cursar a graduação, e assistia aos documentários dos relatos dos professores e alunos sobre os 10 anos do curso de Psicologia. “Eu via professora Indira falando sobre Psicologia Escolar, eu via a professora Flaviane falando da história do curso, eu olhava diversos professores que me inspiravam e alunos que hoje são profissionais falando com muito afeto de suas trajetórias, acredito que nessas falas eu me encontrei”, relatou.

    O aluno fez parte da Liga Acadêmica de Saúde Integral para a Diversidade (LASID) durante um ano como membro, um ano como diretor de ensino e um ano como presidente. Ao todo, foram três anos de Liga. Também foi monitor das disciplinas de Ética Profissional e de Avaliação Psicológica II e organizou, junto de professores e coordenadores, diversos eventos, como o Psicologia Quilombola, Oficinas sobre Saúde Integral para a Diversidade e simpósios. Atualmente, é monitor na disciplina de Psicologia Escolar e membro do Laboratório Interdisciplinar de Estudos em Violência e Educação Inclusiva (LIEVI).

    “Para toda formação de um(a) bom(boa) Psicólogo(a) é sempre importante buscar a área para além dos muros da universidade, para além da sala de aula, participando ativamente das oportunidades que o mundo acadêmico possa oferecer”, disse Isaac. Ele também falou sobre sua aspiração pela docência e pela carreira de pesquisador, e afirmou que na produção de artigos encontrou uma parte de si, e dessa parte não quer abrir mão.

    Lucas faz parte da LASID, é membro do Centro Acadêmico de Odontologia, e tem como maior incentivo dentro do curso o poder de transformação da odontologia e saber o quão importante é tratar da saúde de um paciente e como isso afeta diretamente sua vida em vários aspectos sociais e psíquicos. Sobre as experiências que ultrapassam os ambientes das salas de aula, o estudante afirma: “O impacto na minha formação é, sem dúvidas, muito positivo, e me traz a oportunidade de conhecer assuntos que não estão dentro da grade curricular, mas que de certa forma estão ligados à odontologia”.

    O aluno pretende continuar produzindo artigos científicos para contribuir com o avanço da ciência na sua área de atuação, e busca com a futura profissão reconhecimento profissional, independência financeira e realização.

    Orgulho de ser Unileão

    A Unileão tem como um dos principais pilares o incentivo e apoio aos estudantes nas mais diversas áreas, de atividades extracurriculares, através da Coordenação de Pesquisa e Extensão (COPEX); de direcionamento e orientação aos alunos e egressos, por meio do Núcleo de Carreira e Profissão (NUCAP); e em tantos outros âmbitos que fortalecem e complementam a formação de cada um.

    Lucas enfatizou que a estrutura física disponibilizada pela instituição é o maior diferencial de impacto direto na sua formação. Os alunos têm na Unileão uma segunda casa, um espaço de acolhimento e segurança onde podem construir suas jornadas, que inspiram outros estudantes e também os professores que os acompanham.

    “A Unileão sempre esteve conosco comemorando junto da gente cada estudo que ia sendo aprovado e publicado. Eu costumo dizer que nada disso seria possível se não tivéssemos professores tão capacitados”, comentou Isaac.

  • Egressa do curso de Fisioterapia da Unileão é aprovada em mestrado e publica artigo em livro sobre saúde

    Egressa do curso de Fisioterapia da Unileão é aprovada em mestrado e publica artigo em livro sobre saúde

    Lyana Belém Marinho é egressa do curso de Fisioterapia do Centro Universitário Doutor Leão Sampaio (Unileão) e conquistou a aprovação em 5° lugar no mestrado do Programa de Pós-Graduação em Fisioterapia da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM).

    “A Unileão sempre investiu na melhor estrutura e no melhor colegiado de professores para atender as necessidades dos alunos. Tive muitas oportunidades durante a graduação em participar de monitorias, ligas acadêmicas e congressos, o que foi de grande valia para a minha bagagem profissional e o gosto pela busca da docência. Gratidão a todos os meus professores!”, declarou a egressa sobre a aprovação no mestrado.

    Recentemente, ela também teve seu artigo “Abordagem fisioterapêutica na reabilitação de paciente com Neuromielite Óptica: relato de caso” publicado no livro “Saúde e aplicações interdisciplinares, Volume 6”, da Publicar Editora. O trabalho de pesquisa consta como o capítulo 28 da obra e pode ser acessado gratuitamente através deste link.

    O artigo publicado contou com a orientação do professor Aracélio Viana, que deu suporte em todos os processos de desenvolvimento da pesquisa e escrita. A escolha do tema foi inspirada no caso de um dos pacientes atendidos no setor da Neurofuncional Aplicada da Unileão. “Quando o vi, já pensei em desenvolver o artigo, pois é uma patologia desconhecida por muitos e a reabilitação dele foi um sucesso”, relatou Lyana.

     

    Acesse a publicação!

     

    Reconhecimento merecido

    Durante a elaboração da pesquisa e busca por referências sobre a temática, Lyana enfrentou desafios, principalmente por causa da escassez de trabalhos publicados que abordassem a Neuromielite Óptica. Os artigos encontrados por ela foram todos na língua inglesa. Apesar da dificuldade, isso motivou ainda mais a egressa para seguir em frente com a produção.

    A publicação do artigo concluído em um livro trouxe para Lyana a recompensa pela dedicação depositada no trabalho. “Fiquei muito feliz em saber que todo aquele trabalho construído serviria para outras pessoas conhecerem essa patologia e poder usar meu estudo como base. Muita gratidão! Saber que todo esforço foi recompensado”, afirmou.

    Nem só de sala de aula vive o aluno

    Pesquisa

    Desde a graduação, Lyana está inserida no ramo da pesquisa científica voltada para a saúde. “Os professores sempre incentivaram muito a escrita de resumos científicos. E como participava de muitos projetos, fui tentando e acabei gostando bastante”. Ela também enfatizou que foi muito importante ter tido essa oportunidade de entrar em contato com a pesquisa, ainda mais com a estrutura proporcionada pela Unileão.

    Em sua época de discente, Lyana submeteu um resumo em conjunto com a professora Rejane Fiorelli, para ser apresentado no Simpósio Multidisciplinar de Atenção à Mulher, abordando o tema “Intervenção Fisioterapêutica no Vaginismo Tipo Primário: revisão integrativa”. Graduada no ano de 2021, ela continua buscando produzir conhecimento por meio de artigos para contribuir com o avanço de sua área de atuação, e tem como inspirações os professores que acompanharam sua formação.

    Extensão

    A pesquisa e a extensão, incentivadas através da Coordenação de Pesquisa e Extensão da Unileão (COPEX), sempre estiveram presentes na trajetória de Lyana pelo curso de Fisioterapia. A egressa fez parte da Liga Acadêmica de Saúde Integral para a Diversidade (LASID), da Liga Acadêmica de Fisiologia do Exercício (LAFEX), e da Liga Acadêmica em Uroginecologia e Obstetrícia (LAUGO).

    Além das ligas acadêmicas, Lyana integrou a equipe do projeto de extensão “Sorriso Grisalho”, do Grupo de Estudos do Treinamento Esportivo e Desempenho Humano (GETEDeH), e foi monitora das disciplinas de Cinesioterapia I e Uro-gineco-obstetrícia. “A oportunidade que tive em participar da extensão fez toda diferença na minha graduação. Pois todo conhecimento que estudava na teoria, conseguia colocar em prática nos projetos”, comentou a egressa.

    Cultivando a vocação

    Na escolha da Fisioterapia como sua vocação, Lyana sempre teve o apoio de seus familiares e amigos. Ela considera a área de atuação linda, e apesar de ser cheia de desafios, é gratificante e de grande importância para a sociedade. Ao decidir em qual instituição queria se formar, ela optou pela Unileão. “A instituição sempre buscou inovações e melhorias para seus alunos. E por ver a estrutura e os resultados dos egressos, resolvi ingressar”, contou.

    A maior motivação de Lyana dentro de sua profissão é saber que, através do seu bom trabalho, pode ajudar as pessoas a melhorarem a qualidade de vida. Hoje, ela atua na Clínica Viver e no Studio de Pilates Lais Macêdo, no município de Barbalha.

  • Professora do curso de Biomedicina da Unileão publica artigo em revista internacional

    Professora do curso de Biomedicina da Unileão publica artigo em revista internacional

    A professora Maria Karollyna do Nascimento Silva Leandro, docente do curso de Biomedicina do Centro Universitário Doutor Leão Sampaio (Unileão), conquistou espaço na revista internacional “Bioinorganic Chemistry and Applications”, para publicação do seu artigo “Silver Trimolybdate (Ag2Mo3O10.2H2O) Nanorods: Synthesis, Characterization, and Photo-Induced Antibacterial Activity under Visible-Light Irradiation”, que pode ser acessado gratuitamente através deste link.

    O trabalho e a escolha do tema foram motivados pelo interesse de Karollyna em estudar novas substâncias que sejam capazes de agirem como antibacterianos diante de bactérias resistentes. “Esses estudos são extremamente importantes, ainda mais depois da pandemia da Covid-19, onde os casos de infecções por microrganismos resistentes se intensificaram”, explica a professora.

    Acesse a publicação!

     

    A importância de continuar estudando

    O projeto de pesquisa que resultou no artigo é fruto do doutorado em Química Biológica, iniciado no ano de 2018 pela professora Karollyna, na Universidade Regional do Cariri (URCA).  Trajetória que foi concluída pela docente neste mês de julho, quando recebeu seu título de doutora. “A finalização do doutorado é algo muito importante para mim pessoalmente e também para a minha carreira como docente. E a Unileão, especialmente a coordenação do curso de Biomedicina, sempre apoiou e incentivou a minha formação”, afirmou Karollyna.

    Durante os quatro anos de formação no doutorado, a docente atravessou diversos desafios, e precisou conciliar as aulas ministradas com as aulas assistidas, e a orientação de seus alunos, com a realização dos seus experimentos. A correria do cotidiano não desmotivou Karollyna, que seguiu estudando e se dedicando ao objetivo de conquistar a conclusão do doutorado. “Além de todos os desafios, enfrentar a pandemia durante o doutorado e ainda uma gestação foi bastante desafiador, mas sou muito grata por todo apoio e compreensão que recebi durante esse período”, relatou.

    Estrutura e incentivo

    Foi no laboratório de microbiologia da Unileão que a professora Karollyna realizou os testes microbiológicos necessários à sua pesquisa, com o auxílio de egressas do curso de Biomedicina e também de colegas de doutorado. A instituição esteve disponível para auxiliar no processo de formação da docente com a estrutura e o incentivo necessários, pensando tanto no crescimento pessoal e profissional de Karollyna, quanto no exemplo que ela é para os estudantes, que têm a oportunidade de contar com professores cada vez mais capacitados em seus processos de formação.