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A Unileão inaugurou, na tarde desta quarta-feira, 11 de junho, o Complexo Integrado de Fisioterapia Neonatal e Pediátrico, primeiro espaço universitário da região dedicado ao atendimento especializado de recém-nascidos, crianças e adolescentes. A iniciativa faz parte das comemorações pelos 25 anos da instituição, amplia o acesso da população do Cariri e de estados vizinhos a serviços de reabilitação.

O complexo reúne atendimentos em fisioterapia oftalmogógica, neuropedriatria, fisioterapia respiratória pediátrica e hidroterapia, concentrando em um único espaço especialidades que já eram oferecidas pela clínica-escola da instituição. Além de beneficiar pacientes e famílias, o novo equipamento fortalece a formação prática dos estudantes da área.

Durante a inauguração, a pró-reitora pedagógica, professora Sônia Souza, relembrou que o projeto nasceu de um caderno de anotações da professora Gardênia Martins, coordenadora do curso de Fisioterapia. Nele, eram registradas propostas e necessidades observadas ao longo dos anos de atendimento infantil.

A solenidade reuniu gestores acadêmicos, docentes, o presidente do Conselho Regional de Fisioterapia e Terapia Ocupacional da 6ª Região (Crefito-6) e demais representantes da entidade.

Recuperação do pequeno Joás mostra importância da intervenção precoce

Um dos pacientes atendidos pela Unileão é Joás, nascido prematuro com apenas 27 semanas e cinco dias de gestação. Morador de Exu (PE), Joás iniciou o acompanhamento no início deste ano, após passar três meses internado em uma Unidade de Terapia Intensiva (UTI) neonatal e depender de oxigênio para sobreviver.

“Eu achava que não ia levar meu filho para casa. Era sonda para se alimentar, oxigênio para respirar. Ver ele hoje respirando sem oxigênio, se alimentando e acompanhando o desenvolvimento… tudo para mim é um milagre”, relata a mãe, Ericleia Cordeiro.

Segundo a professora Yáskara Amorim Filgueira, o acompanhamento precoce é decisivo para crianças que enfrentam complicações respiratórias após o nascimento.

“Você reabilitar um pulmão de uma criança, reabilitar a parte cardiorrespiratória, é vital”, afirma.

Atendimento integrado acompanha diferentes fases do desenvolvimento infantil 

O complexo foi estruturado para atender desde recém-nascidos até adolescentes.

Na área neonatal, o foco está no acompanhamento de bebês que passaram por internações hospitalares ou apresentam condições que exigem monitoramento especializado. Já a área pediátrica atende crianças e adolescentes com demandas de reabilitação motora, respiratória, neurológica e visual.

Entre elas está Maria Kaysa, de 8 anos, moradora da zona rural de Exu (PE). Desde 2019, a família viaja três vezes por semana para garantir o tratamento da criança.

“Lá onde a gente vive não tem o atendimento respiratório, que é o que ela mais necessita”, conta a mãe, Maria das Graças Ferreira da Anunciação.

Kaysa nasceu com encefalopatia, conhecida popularmente como paralisia cerebral, e apresenta comprometimentos motores e visuais.

De acordo com a professora Zildanê Pimental, o trabalho integrado entre as especialidades potencializa os resultados.

“À medida que a estimulação visual melhora, a criança consegue fixar objetos, e isso influencia diretamente no desenvolvimento motor”, explica.

Os avanços já são percebidos pela família.

“O respiratório dela melhorou muito. Ela não sabia nem tossir e hoje consegue. Ela tinha um olhinho que se movimentava muito e agora já consegue focar um pouco melhor”, diz a mãe.

Espaço fortalece a formação dos futuros fisioterapeutas 

Além da assistência à comunidade, o novo complexo amplia as oportunidades de aprendizagem para os estudantes de Fisioterapia da Unileão.

Sob supervisão docente, os alunos participam dos atendimentos e desenvolvem competências clínicas em situações práticas de cuidado.

“Nosso papel é orientar, acompanhar e, gradualmente, permitir que ele desenvolva autonomia”, explica a professora Zildanê.

Números do atendimento

De acordo com a coordenadora do curso, professora Gardênia Martins, a inauguração do Complexo Integrado de Fisioterapia Neonatal e Pediátrico consolida um trabalho que já transformou vidas e representa um passo importante para ampliar o acesso da população a serviços especializados de reabilitação e fortalecer a formação de profissionais preparados para atuar nas demandas concretas da região.

Os números da clínica-escola demonstram a dimensão desse atendimento. Somente em 2025, foram realizados quase 3 mil atendimentos em estágio nas áreas de neuropediatria, fisioterapia oftalmológica e fisioterapia respiratória pediátrica.

E mesmo antes da inauguração oficial do complexo, os atendimentos especializados já registram resultados expressivos. Apenas no primeiro semestre de 2026, mais de 200 atendimentos foram realizados junto a crianças e adolescentes acompanhados pela instituição.

Serviço

Quem pode ser atendido?

• Recém-nascidos;

• Crianças;

• Adolescentes com demandas de reabilitação respiratória, neurológica, motora e visual.

Especialidades oferecidas

• Fisioterapia Neonatal;

• Fisioterapia Respiratória Pediátrica;

• Neuropediatria;

• Fisioterapia Oftalmológica

• Hidroterapia.

Como agendar

• Encaminhamento de profissional de Saúde e/ou triagem pela Clínica-Escola de Fisioterapia da Unileão.

• Informações e agendamentos (recepção geral): (88) 2101-1065

Onde fica

• Complexo Integrado de Fisioterapia Neonatal e Pediátrico da Unileão

• Localização: por trás da clínica-escola de Fisioterapia.

• Endereço: Anel Viário José Sobreira de Amorim – Lagoa Seca, Juazeiro do Norte – CE.

Atendimento: segunda a sexta, das 8h às 21h

No último dia 6 de fevereiro, o corpo docente do curso de Fisioterapia do Centro Universitário Doutor Leão Sampaio (Unileão) participou do “CBDF na Prática”, realizado em Juazeiro do Norte. A capacitação profissional, voltada à atualização de fisioterapeutas acerca da Classificação Brasileira de Diagnósticos em Fisioterapia (CBDF), foi promovida pelo CREFITO-6, em parceria com o COFFITO, como parte das ações direcionadas à ampliação e consolidação do uso da ferramenta em âmbito nacional.

O objetivo principal do encontro foi orientar profissionais e instituições de ensino quanto à correta aplicação da CBDF, fortalecendo a padronização do diagnóstico fisioterapêutico e a identidade profissional da categoria.

“Ao incorporar essa ferramenta à clínica escola, às disciplinas aplicadas e aos projetos de extensão de fluxo contínuo que envolvem a comunidade, garantimos que a formação acadêmica esteja alinhada às exigências normativas e às demandas contemporâneas da profissão”, explica a coordenadora do curso de Fisioterapia, professora Gardênia Martins.

A instituição reafirma seu compromisso com uma formação alinhada às demandas reais dos serviços de saúde e às exigências do mercado de trabalho. Segundo a coordenadora, a inserção de docentes e futuros profissionais em capacitações como essa é fundamental para a atualização constante das práticas profissionais.

“Capacitações dessa natureza promovem o alinhamento das ferramentas de avaliação e diagnóstico, fortalecem o crescimento da profissão e ampliam a qualidade da assistência prestada. A inclusão da CBDF no processo formativo fortalece a identidade profissional do estudante, uma vez que se trata de um instrumento construído especificamente para o diagnóstico fisioterapêutico — uma demanda histórica da profissão. Além disso, contribui para a padronização do diagnóstico nos diferentes serviços em que o egresso poderá atuar futuramente, promovendo maior segurança, autonomia e qualidade assistencial”, destaca.

Pai de três filhos e avô de uma neta, Regilânio da Silva Inácio, popularmente conhecido como Regi, teve sua rotina transformada na manhã de 4 de agosto de 2023. Um equipamento de musculação caiu sobre seus ombros em uma academia de Juazeiro do Norte, causando uma lesão que o deixou paraplégico e interrompeu sua atividade profissional como motorista de aplicativo.

Logo após a cirurgia para estabilização da coluna vertebral, ainda no hospital, ele iniciou os primeiros estímulos fisioterapêuticos. Um mês depois, começou um processo mais intenso de reabilitação, quando deu os primeiros passos simbólicos para reconstruir a própria vida.

A Unileão como ponto de apoio permanente

Desde o início da recuperação, Regi é atendido na Clínica-Escola de Fisioterapia da Unileão, onde encontrou estrutura, acolhimento e orientação profissional essenciais para sua evolução física e emocional.

Ao relembrar o impacto do acidente, ele resume: “Minha vida mudou completamente. Ficou mais difícil, a maioria das coisas que faço é limitada, mas venho me superando. A fisioterapia me ajuda a criar minha independência e, todo dia, batalho com os fisioterapeutas para conquistar minha vida de volta aos poucos”, disse.

O vínculo construído na Unileão se tornou um diferencial em sua trajetória. “A Unileão me abraçou desde o início do acidente. Para mim, ela é uma mãezona. Tudo que conquistei até agora é graças à Unileão, à fisioterapia que faço, aos professores e aos alunos. Sou muito grato por ter sido acolhido”, destaca.

Da reabilitação à autonomia

Com o acompanhamento contínuo, Regi readaptou seu veículo para voltar a dirigir e retomou tarefas domésticas, recuperando autonomia gradualmente. Ele afirma: “A fisioterapia mudou tudo. Na minha vida, depois de Deus, vem a fisioterapia. Tudo que ganhei após o acidente sobre minha independência é graças a ela. Voltei a dirigir, a sair sozinho, a tomar meu banho. Se eu for contar tudo que ganhei, vou passar semanas falando”, relata.

Nas sessões que faz na Unileão, ele trabalha força, equilíbrio e a habilidade de conduzir a cadeira de rodas em diferentes situações, fundamentais para enfrentar os desafios do cotidiano. “Me ensinaram muita coisa e hoje consigo fazer várias tarefas em casa graças aos fisioterapeutas da Unileão”, afirma.

Veja mais neste vídeo.

A visão da Fisioterapia sobre o caso

O professor Antônio Camurça, que atua na Clínica-Escola de Fisioterapia da Unileão, afirma que a Fisioterapia Neurofuncional é uma das áreas mais consolidadas da profissão e fundamental em casos como o de Regi. Ele relembra o início:

“Com poucos dias de pós-operatório, ele veio pela primeira vez para a Clínica-Escola com muita dificuldade de ser transferido do carro para a cadeira. Ele não conseguia fazer nada de forma independente. Todas as atividades precisavam ser acompanhadas e supervisionadas. Ele precisava de auxílio para tudo. Não tinha controle de tronco, por isso não conseguia ficar sentado sem algum tipo de suporte ou apoio. Com a atuação da fisioterapia, os ganhos foram acontecendo. Conseguimos a ortostase, que é a postura em pé. Houve prescrição de órtese para auxiliar em movimentos que ele tinha mais dificuldade. Além disso, tivemos ganhos motores e sensitivos”, relata o professor.

Clique no vídeo e veja imagens da reabilitação!

Nesse ínterim, o professor afirma que toda a equipe tem muito orgulho e fica feliz com o resultado obtido, mas ressalta que isso faz parte de um somatório.

“É importante lembrar que esse resultado é sempre um somatório. Ele é um paciente empenhado, assíduo e participativo na terapia. Houve uma condução terapêutica eficaz desde o início, desde o socorro imediato, o procedimento cirúrgico, o pós-operatório bem conduzido, o suporte familiar muito forte, o apoio da comunidade e a atenção fisioterapêutica constante. Enfrentamos muitos desafios na recuperação dele, mas sempre com propostas terapêuticas baseadas em evidência e com raciocínio clínico bem elaborado, feito pelos nossos alunos que acompanho na Clínica-Escola, que são nossos estagiários”, destaca.

Em casos como o de Regilânio, explica o professor Antônio, os avanços beneficiam o paciente e também os alunos.

“Esse processo de reabilitação do Regilânio ensina aos alunos o quanto é necessário ter conhecimento fisiopatológico da lesão. Este é o primeiro ponto do fazer fisioterapêutico, que envolve conhecer o que é a lesão, sua gravidade, a forma de avaliação, a interpretação dos achados, a elaboração do diagnóstico cinético-funcional e a proposição de uma conduta terapêutica alinhada às metas. Tudo isso deve ser feito com prática baseada em evidência, de forma crítica e ética, contemplando o objetivo final, que é a participação social do paciente. Ensina ainda sobre humanidade, porque no final das contas estamos ajudando uma pessoa”, afirma.

O professor Antônio aproveita para elogiar o desempenho dos alunos da Clínica-Escola e destaca o trabalho do colegiado e do corpo docente, que se empenham em oferecer um ensino de qualidade. Ele também agradece à coordenação do curso pelo apoio contínuo às atividades desenvolvidas.

“Só tenho a agradecer e parabenizar o trabalho dos nossos alunos na Clínica-Escola, que é resultado do esforço de um colegiado e de um corpo docente muito capacitado e empenhado no crescimento pedagógico, para que esses alunos sejam preparados para entregar resultados como os que entregam hoje. Agradecemos também à coordenação do curso, que sempre nos dá apoio e suporte para as atividades que precisamos desenvolver, tanto a coordenação do curso quanto a da Clínica-Escola, todas de mãos dadas em busca dos melhores resultados para alunos e pacientes”, finaliza o professor.

A corrida de rua como novo horizonte

Além da reabilitação, Regi encontrou no esporte uma forma de fortalecer o corpo e a mente. Após orientação dos profissionais que o acompanham, passou a participar de corridas de rua, impulsionando sua cadeira de rodas e celebrando cada chegada como uma vitória pessoal.

“Os fisioterapeutas e médicos me aconselharam a procurar um esporte que ajudasse no corpo e no psicológico. Entrei na corrida de rua e me identifiquei. Cada percurso que completo é uma superação, graças à fisioterapia”, finaliza Regi.

Em 2025, o curso de Fisioterapia da Unileão — pioneiro na região do Cariri — celebra duas décadas de história e conquistas. Na noite de sexta-feira, 21 de novembro, os estudantes do 1º semestre viveram um momento marcante ao participar da XVI Cerimônia do Jaleco e do Eterno Aprendiz, ato solene que reafirmou o compromisso ético, humano e profissional que os guiará ao longo dos próximos cinco anos de formação.

Acompanhados por padrinhos, familiares e amigos — primeiros apoiadores e referências de cuidado na trajetória dos estudantes — os futuros fisioterapeutas foram convidados a refletir sobre a responsabilidade que assumem ao ingressar na área.

“A nossa excelência no tratamento dos pacientes, o nosso suporte técnico, a nossa capacidade de estar ali sendo cuidado e sendo assistência é fundamental. Mas é sempre uma grande provocação entender que, quando a gente pensa que já deu o máximo que pôde, o cuidar exigirá mais de nós”, destacou a coordenadora do curso, Gardenia Martins, na abertura da cerimônia.

Mais do que uma tradição dos cursos da Saúde, explicou a professora, o momento representa um chamado à presença, à coragem e à entrega contínua no cuidado ao outro, valores que sustentam a essência da profissão e a missão formativa da Unileão. Ao enfatizar que o cuidado começa na família e se fortalece na jornada acadêmica, ela descreveu a reabilitação como “um processo complexo, cheio de desafios, perdas e reencontros, mas também de pequenas vitórias”, destacando o fisioterapeuta como um artesão que ajuda a reconstruir capacidades e transformar vidas.

Segundo a coordenadora, essa entrega contínua forma profissionais mais generosos, atentos ao ritmo do outro e capazes de reconhecer significado em cada avanço. “Qualquer pessoa envolvida em um processo de reabilitação sabe que toda reabilitação é disruptiva, é uma transformação de vida”, completou.

Compromisso e esperança

A oradora da turma da manhã, Laura de Albuquerque Brayner, destacou o jaleco como símbolo de esperança e de compromisso — com a família, com os professores e consigo mesmos. Para ela, a cerimônia representa um divisor de águas para os futuros fisioterapeutas, que iniciam uma trajetória marcada por perseverança, propósito e responsabilidade social.

“Ao vestir o jaleco, não estamos apenas colocando o uniforme; estamos assumindo um compromisso com quem acreditou em nós, com quem sonhou por nós quando nosso próprio sonho parecia distante. Mas, acima de tudo, estamos assumindo um compromisso com nós mesmos: o de honrar a esperança que nos trouxe até aqui”, afirmou.

Já a oradora da turma da noite, Francisca Livanira Cardoso dos Santos, celebrou a diversidade da turma e o esforço coletivo para alcançar o sonho de ser fisioterapeuta. Ela lembrou os colegas que enfrentam longas viagens diárias, jornadas duplas de trabalho e mudanças de cidade para estudar — gestos que revelam coragem, determinação e sentido de propósito.

A estudante reforçou ainda que o jaleco marca o início de uma trajetória pautada pela ética, pela responsabilidade e pela empatia. “A fisioterapia é a arte de curar com toque, empatia e amor, devolvendo movimento e transformando vidas”, destacou.

Confira alguns registros desse momento especial!

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O curso de Fisioterapia do Centro Universitário Doutor Leão Sampaio (Unileão) promove, na próxima segunda-feira (7), o VI Encontro de Escrita Científica em Fisioterapia. O evento acontecerá nos turnos da manhã, tarde e noite, nas salas temáticas do Bloco C, no Campus Lagoa Seca.

A ação tem como objetivo estimular a escrita científica entre os estudantes do curso, desmistificar os desafios da produção acadêmica e incentivar a construção e divulgação de novas pesquisas. Durante o evento, os alunos apresentarão seus projetos em duas modalidades: apresentação oral, para pesquisas em andamento, e formato de banner, para trabalhos já finalizados.

Ao final do evento, as produções científicas serão publicadas em anais, ampliando a visibilidade das pesquisas desenvolvidas no curso.

Serviço: 

VI Encontro de Escrita Científica em Fisioterapia

Data: 7 de julho, nos períodos manhã, tarde e noite

Local: Salas temáticas do Bloco C – Campus Lagoa Seca da Unileão

Endereço: Av. Maria Letícia Leite Pereira s/n, Lagoa Seca – Cidade Universitária, Juazeiro do Norte – CE

O curso de Fisioterapia do Centro Universitário Doutor Leão Sampaio (Unileão) divulgou a lista dos materiais de uso obrigatório das disciplinas práticas (1º ao 8º semestre) e do Estágio Supervisionado I e II (9º e 10º semestres) referentes ao período de 2025.2, além do arquivo da logo para bordados. A coordenação do curso reforça que o uso do bordado não é obrigatório.

Confira:

Lita de materiais – 1º ao 8º semestre

Lista de materiais – Estágio Supervisionado I e II

Arquivo da logo para bordados