{"id":64509,"date":"2024-12-17T10:39:05","date_gmt":"2024-12-17T13:39:05","guid":{"rendered":"https:\/\/unileao.edu.br\/?p=64509"},"modified":"2024-12-17T10:39:05","modified_gmt":"2024-12-17T13:39:05","slug":"pesquisa-desenvolvida-em-programa-de-mestrado-da-unileao-fortalece-educacao-publica-no-ceara","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hml.unileao.edu.br\/2024\/12\/17\/pesquisa-desenvolvida-em-programa-de-mestrado-da-unileao-fortalece-educacao-publica-no-ceara\/","title":{"rendered":"Pesquisa desenvolvida em programa de Mestrado da Unile\u00e3o fortalece educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica no Cear\u00e1"},"content":{"rendered":"

Aos 64 anos, Tereza M\u00f4nica Viana de Castro concluiu o Mestrado Profissional em Ensino em Sa\u00fade do Centro Universit\u00e1rio Doutor Le\u00e3o Sampaio (Unile\u00e3o). Com 40 anos de experi\u00eancia na \u00e1rea da Educa\u00e7\u00e3o, a jornada dela teve in\u00edcio de forma inesperada, durante uma aula inaugural do programa, em que representava a CREDE 19, onde atua como pesquisadora e articuladora de gest\u00e3o. \u201cOuvi do professor Jaime, reitor da Unile\u00e3o: \u2018Tereza, por que voc\u00ea n\u00e3o se matricula?\u2019\u201d.<\/p>\n

\"\"Em entrevista concedida por e-mail e continuada via liga\u00e7\u00e3o telef\u00f4nica, Tereza, que tamb\u00e9m foi Secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o do munic\u00edpio do Crato entre 2018 e 2019, compartilha sua participa\u00e7\u00e3o no Mestrado e a import\u00e2ncia que o programa teve para sua carreira.<\/p>\n

Sob a orienta\u00e7\u00e3o do prof. Dr. C\u00edcero Magerbio Gomes Torres, a pesquisa resultou na cria\u00e7\u00e3o de um produto educacional intitulado \u201cSimbiose de Saberes e Conhecimentos do Programa de Fortalecimento de Atua\u00e7\u00e3o dos Coordenadores Escolares (FACE)\u201d, desenvolvido para auxiliar os coordenadores escolares da CREDE 19, que abrange os munic\u00edpios de Juazeiro do Norte, Barbalha, Jardim, Cariria\u00e7u, Granjeiro e Farias Brito, na regi\u00e3o do Cariri cearense. Agora, ela planeja apresent\u00e1-lo \u00e0 Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o do Estado do Cear\u00e1 (SEDUC) para subsidiar o trabalho docente na Jornada Pedag\u00f3gica 2025.<\/p>\n

A pesquisa de Tereza tem grande relev\u00e2ncia para a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica no Cear\u00e1, especialmente no fortalecimento da gest\u00e3o escolar. O trabalho despertou o interesse da atual secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o, Eliana Estrela, e da professora-doutora em Educa\u00e7\u00e3o, Ana Gardennya Linard, que assessora o Ministro Camilo Santana no Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC).<\/p>\n

Confira na entrevista abaixo:<\/strong><\/p>\n

De que maneira o Mestrado contribuiu para sua forma\u00e7\u00e3o profissional e para o seu crescimento na carreira no servi\u00e7o p\u00fablico?<\/strong><\/p>\n

O mestrado contribuiu de forma extremamente positiva para minha forma\u00e7\u00e3o profissional, tendo em vista o meu projeto de pesquisa na \u00e1rea de forma\u00e7\u00e3o de gestor. No momento sou articuladora de gest\u00e3o da CREDE 19, ou seja, acompanho o processo de qualifica\u00e7\u00e3o do coordenador escolar. Imediatamente ap\u00f3s a conclus\u00e3o j\u00e1 foi concedido minha ascens\u00e3o profissional com publica\u00e7\u00e3o em D.O [Di\u00e1rio Oficial do Estado] em tempo recorde.<\/em><\/p>\n

Quais foram os maiores desafios que voc\u00ea encontrou durante o Mestrado e como os superou?<\/strong><\/p>\n

O maior desafio encontrado por um mestrando profissional \u00e9 conciliar o tempo de atividade com sua pesquisa. Por\u00e9m, ressalto que o orientador eficaz e eficiente torna esse momento bem mais sereno, pois ele nos faz ressignificar o nosso fazer pedag\u00f3gico e de pesquisador.<\/em><\/p>\n

Como a senhora conseguiu equilibrar as demandas do trabalho e os estudos durante o Mestrado?<\/strong><\/p>\n

Procurei n\u00e3o acumular nenhuma atividade. A orienta\u00e7\u00e3o realizada pelo professor Mag\u00e9rbio foi de extrema import\u00e2ncia nesse processo. Para cada m\u00f3dulo cursado, procurava vivenciar no meu trabalho. Os referenciais te\u00f3ricos fortalecem demais o desempenho profissional dos mestrandos.<\/em><\/p>\n

Que papel a pesquisa desenvolvida durante o Mestrado tem na sua atua\u00e7\u00e3o profissional?<\/strong><\/p>\n

A pesquisa que desenvolvemos tem sido de grande relev\u00e2ncia para a Educa\u00e7\u00e3o do Estado do Cear\u00e1, CREDE 19, pois pesquiso sobre a import\u00e2ncia do Fortalecimento de Atua\u00e7\u00e3o do Coordenador Escolar \u2013 FACE, pol\u00edtica p\u00fablica de fortalecimento da gest\u00e3o escolar. Pretendemos apresentar o produto para a SEDUC como forma de subsidiar o trabalho docente para a jornada pedag\u00f3gica 2025.<\/em><\/p>\n

De que forma as conex\u00f5es feitas durante o Mestrado influenciaram sua carreira?<\/strong><\/p>\n

Agregamos a pesquisa no caminhar pedag\u00f3gico das Escolas da CREDE 19, fortalecendo o coordenador escolar, como formador dos seus pares.<\/em><\/p>\n

Ap\u00f3s concluir o Mestrado, como voc\u00ea percebeu mudan\u00e7as na sua trajet\u00f3ria profissional?<\/strong><\/p>\n

Um novo olhar sobre a tem\u00e1tica, sensibilidade ao trabalho desse profissional e, acima de tudo, a contribui\u00e7\u00e3o para a comunidade escolar.<\/em><\/p>\n

Que conselhos a senhora daria para candidatos que est\u00e3o pensando em fazer um Mestrado visando cargos no servi\u00e7o p\u00fablico ou fora dele?<\/strong><\/p>\n

Estudar e contribuir com a Ci\u00eancia \u00e9 inerente ao ser do cidad\u00e3o.<\/em><\/p>\n

Quais s\u00e3o seus planos agora e como o Mestrado se encaixa nesses objetivos?<\/strong><\/p>\n

Estudar sempre, a aprendizagem faz bem sobre todos os aspectos<\/em>.<\/p>\n

Como a senhora enxerga a import\u00e2ncia da forma\u00e7\u00e3o continuada, como o Mestrado, para os profissionais do servi\u00e7o p\u00fablico?<\/strong><\/p>\n

A forma\u00e7\u00e3o continuada propicia um crescimento em rede, a universidade mais pr\u00f3xima do Ensino B\u00e1sico. As discuss\u00f5es geradas nas aulas enriqueceram sa\u00fade, educa\u00e7\u00e3o e os demais segmentos. Juntos, tentamos construir contribui\u00e7\u00f5es\u00a0 para a sociedade. Recomendo este mestrado, pois s\u00f3 contribui para a sociedade.<\/em><\/p>\n

\u201cO mestrado se apresenta como um dos processos mais ricos em termos de qualifica\u00e7\u00e3o e sofistica\u00e7\u00e3o profissional\u201d<\/em><\/strong><\/h4>\n

O Mestrado Profissional em Ensino em Sa\u00fade da Unile\u00e3o<\/a> \u00e9 um programa voltado para a forma\u00e7\u00e3o de profissionais na \u00e1rea de Sa\u00fade, com foco em metodologias de ensino e tecnologias inovadoras. De acordo com o professor Magerbio Gomes, um dos docentes do programa, \u00e9 uma excelente oportunidade para se qualificar e se especializar profissionalmente.<\/p>\n

\u201cO mestrado se apresenta como um dos processos mais ricos em termos de qualifica\u00e7\u00e3o e sofistica\u00e7\u00e3o profissional, uma vez que, por meio dele, os estudantes passam a investigar os processos de ensino em sa\u00fade com mais profundidade te\u00f3rica e epistemol\u00f3gica\u201d, explica. Al\u00e9m disso, acrescenta o professor, a combina\u00e7\u00e3o de experi\u00eancias e conhecimentos enriquece os alunos, que levam esse aprendizado para suas vidas pessoais, profissionais e para a sociedade.<\/p>\n

\u201cAs conex\u00f5es feitas no mestrado influenciam a carreira do estudante a partir do di\u00e1logo estabelecido nas disciplinas, com os referencias te\u00f3ricos trabalhados, com a valoriza\u00e7\u00e3o das\u00a0experi\u00eancias dos estudantes e dos professores, que trazem dos seus espa\u00e7os profissionais, de suas trajet\u00f3rias pessoais e acad\u00eamicas, da articula\u00e7\u00e3o com os eventos promovidos, grupos de pesquisa e projetos de extens\u00e3o. Toda essa riqueza \u00e9 aproveitada pelos estudantes que aqui est\u00e3o e, com isso, s\u00e3o levados para seus espa\u00e7os de trabalho, para suas vidas pessoais, para a sociedade\u201d, ressalta.<\/p>\n

\u201c<\/em><\/strong>A forma\u00e7\u00e3o nos provoca no cotidiano a ser mais\u201d<\/em><\/strong><\/h4>\n

O professor Magerbio Torres lembra que \u201csomos seres em constante aprendizado\u201d, e a forma\u00e7\u00e3o continuada, neste sentido, \u201cse apresenta como esse espa\u00e7o de permanente\u00a0aprendizagem, de aprender com as experi\u00eancias dos colegas, dos alunos e de todos que participam direta ou indiretamente com nossas forma\u00e7\u00f5es\u201d. O docente tamb\u00e9m considera que \u201ca forma\u00e7\u00e3o nos provoca no cotidiano a ser mais\u201d, por isso a enxerga \u201ccomo um verdadeiro continuum\u201d, necess\u00e1ria para a vida de quem deseja continuar aprendendo.<\/p>\n

Conhe\u00e7a a estrutura do <\/strong>Mestrado Profissional em Ensino em Sa\u00fade da Unile\u00e3o<\/strong><\/h3>\n

O programa compreende 32 cr\u00e9ditos, sendo 20 em disciplinas obrigat\u00f3rias e optativas, e 12 cr\u00e9ditos destinados \u00e0 disserta\u00e7\u00e3o.<\/h4>\n