{"id":54410,"date":"2023-10-27T16:49:41","date_gmt":"2023-10-27T19:49:41","guid":{"rendered":"https:\/\/unileao.edu.br\/?p=54410"},"modified":"2023-10-27T16:49:41","modified_gmt":"2023-10-27T19:49:41","slug":"estudantes-da-unileao-se-destacam-em-simposio-da-universidade-federal-de-sergipe-com-5-trabalhos-apresentados","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hml.unileao.edu.br\/2023\/10\/27\/estudantes-da-unileao-se-destacam-em-simposio-da-universidade-federal-de-sergipe-com-5-trabalhos-apresentados\/","title":{"rendered":"Estudantes da Unile\u00e3o se destacam em simp\u00f3sio da Universidade Federal de Sergipe com 5 trabalhos apresentados"},"content":{"rendered":"

Dos doze trabalhos aprovados no Simp\u00f3sio de Atividade F\u00edsica e Sa\u00fade P\u00fablica da Universidade Federal de Sergipe (UFS), cinco eram de autoria de alunos da Unile\u00e3o. Os discentes fazem parte do Grupo de Pesquisas em Atividade F\u00edsica e Sa\u00fade (GPAFS) do curso de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e apresentaram os trabalhos de forma online, na \u00faltima quarta-feira, 18 de outubro. O evento foi voltado para profissionais e acad\u00eamicos da \u00e1rea com o objetivo de explorar as perspectivas, as oportunidades e os desafios da educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica nos n\u00edveis de aten\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade.<\/p>\n

Os trabalhos apresentados s\u00e3o fruto do esfor\u00e7o de Wesley da Silva, B\u00e1rbara Raquel, Lu\u00eds Cl\u00e1udio, Laura Sabrina, bem como Vitor Sobreira, com orienta\u00e7\u00e3o dos professores Marcos Bezerra e Jenifer Kelly, respectivamente l\u00edder e vice-l\u00edder do GPAFS. Segundo os docentes, ver os resultados alcan\u00e7ados enche toda a comunidade acad\u00eamica de orgulho e satisfa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

“Isso demonstra claramente o comprometimento e a dedica\u00e7\u00e3o do nosso grupo \u00e0 pesquisa e \u00e0 divulga\u00e7\u00e3o do conhecimento cient\u00edfico. \u00c9 um reflexo do \u00e1rduo trabalho de todos os membros do GPAFS, al\u00e9m disso, \u00e9 inspirador ver nosso grupo contribuindo significativamente para o avan\u00e7o do conhecimento nessa \u00e1rea”, afirmam.<\/p>\n

Segundo os professores, a participa\u00e7\u00e3o em eventos \u00e9 sempre uma oportunidade \u00fanica de compartilhar pesquisas com a comunidade acad\u00eamica e profissional, contribuindo assim para a dissemina\u00e7\u00e3o do conhecimento. “Essa ocasi\u00e3o permitiu que eles estabelecessem contatos valiosos com outros pesquisadores e profissionais da \u00e1rea, criando oportunidades para futuras colabora\u00e7\u00f5es. Assim, o feedback recebido sobre seus trabalhos foi fundamental para aprimorar suas pesquisas”, destacam. Al\u00e9m disso, vale ressaltar que a experi\u00eancia em apresentar pesquisas em p\u00fablico contribui para o desenvolvimento de habilidades de comunica\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o dos estudantes, preparando-os para futuros desafios acad\u00eamicos e profissionais.<\/p>\n

Por que \u00e9 importante participar de grupos de pesquisas, como o GPAFS?<\/strong><\/h3>\n

De acordo com os professores, participar de grupos de pesquisa \u201c\u00e9 uma oportunidade valiosa para os estudantes aplicarem na pr\u00e1tica os conceitos te\u00f3ricos que aprendem em sala de aula, tornando sua aprendizagem mais profunda e significativa. Al\u00e9m disso, trabalhar em equipe, resolver problemas complexos e desenvolver pensamento cr\u00edtico s\u00e3o habilidades cruciais que eles adquirem nesse ambiente\u201d, frisam.<\/p>\n

Ademais, eles ressaltam o quanto \u00e9 gratificante observar o crescimento e o desenvolvimento dos estudantes ao longo de suas jornadas de pesquisa e que \u00e9 inspirador v\u00ea-los entusiasmados e contribuindo para a \u00e1rea de estudo. Os docentes ressaltam que a oportunidade de publicar trabalhos cient\u00edficos n\u00e3o apenas beneficia o desenvolvimento acad\u00eamico dos estudantes, mas tamb\u00e9m os prepara para carreiras futuras na pesquisa e na promo\u00e7\u00e3o do conhecimento.<\/p>\n

Conhe\u00e7a os trabalhos aprovados<\/strong><\/h3>\n

T\u00edtulo:<\/strong>\u00a0Respostas do treinamento funcional na qualidade de vida e qualidade do sono em pessoas com fibromialgia.<\/p>\n

Autores:<\/strong>\u00a0Wesley da Silva, Jenifer Kelly Pinheiro.<\/p>\n

T\u00edtulo:<\/strong>\u00a0Respostas do treinamento funcional no indice de aptid\u00e3o f\u00edsica geral e cardiovascular de idosos hipertensos resistentes.<\/p>\n

Autores:<\/strong>\u00a0B\u00e1rbara Raquel Souza Santos e Jenifer Kelly Pinheiro.<\/p>\n

T\u00edtulo:<\/strong>\u00a0Efeitos do treinamento de hidrogin\u00e1stica sobre o equil\u00edbrio e for\u00e7a de membros superiores e inferidos em idosos.<\/p>\n

Autores:<\/strong>\u00a0Luis Claudio Santos de Santana e Jenifer Kelly Pinheiro.<\/p>\n

T\u00edtulo:<\/strong>\u00a0Percep\u00e7\u00e3o subjetiva do sono, qualidade de vida e estado emocional de universit\u00e1rios da \u00e1rea da sa\u00fade.<\/p>\n

Autores:<\/strong>\u00a0Laura Sabrina Alves de Barros e Marcos Antonio Araujo Bezerra.<\/p>\n

T\u00edtulo:<\/strong>\u00a0Barreiras percebidas para pr\u00e1tica de atividade f\u00edsica e est\u00e1gios de mudan\u00e7a de comportamento de universit\u00e1rio da \u00e1rea da sa\u00fade.<\/p>\n

Autores:<\/strong>\u00a0Vitor Sobreira de Oliveira Xenofonte e Marcos Antonio Araujo Bezerra.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dos doze trabalhos aprovados para apresenta\u00e7\u00e3o no Simp\u00f3sio, cinco deles eram de alunos da Unile\u00e3o.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":54417,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[12],"tags":[1411,1695,795],"editoria":[],"class_list":["post-54410","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao-fisica","tag-apresentacao-de-trabalhos","tag-gpafs","tag-simposio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/hml.unileao.edu.br\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/54410","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/hml.unileao.edu.br\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/hml.unileao.edu.br\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hml.unileao.edu.br\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hml.unileao.edu.br\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=54410"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/hml.unileao.edu.br\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/54410\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hml.unileao.edu.br\/wp-json\/wp\/v2\/media\/54417"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/hml.unileao.edu.br\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=54410"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/hml.unileao.edu.br\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=54410"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/hml.unileao.edu.br\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=54410"},{"taxonomy":"editoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/hml.unileao.edu.br\/wp-json\/wp\/v2\/editoria?post=54410"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}