{"id":62785,"date":"2024-09-17T10:50:10","date_gmt":"2024-09-17T13:50:10","guid":{"rendered":"https:\/\/unileao.edu.br\/?page_id=62785"},"modified":"2024-09-17T10:50:10","modified_gmt":"2024-09-17T13:50:10","slug":"lapis","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/hml.unileao.edu.br\/?page_id=62785","title":{"rendered":"L.A.P.I.S."},"content":{"rendered":"
    \n
  1. INTRODU\u00c7\u00c3O<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    O Laborat\u00f3rio de Aprendizagem, Prototipagem e Inova\u00e7\u00e3o Sist\u00eamica (L.A.P.I.S.) faz parte do Centro Universit\u00e1rio Dr. Le\u00e3o Sampaio e tem o foco na pesquisa no desenvolvimento de novas ideias, tecnologias e solu\u00e7\u00f5es. O L.A.P.I.S. oferece um ambiente prop\u00edcio \u00e0 criatividade e \u00e0 colabora\u00e7\u00e3o entre profissionais de diversas \u00e1reas, al\u00e9m de estimular o trabalho transdisciplinar. Nesse espa\u00e7o, novas abordagens s\u00e3o exploradas, conceitos s\u00e3o testados e prot\u00f3tipos inovadores s\u00e3o criados. O L.A.P.I.S. tem o potencial de impulsionar a inova\u00e7\u00e3o, promovendo a cria\u00e7\u00e3o de produtos, servi\u00e7os ou processos disruptivos que transformam positivamente a sociedade, a economia ou o setor em que est\u00e3o inseridos. Em um ambiente din\u00e2mico, que encoraja a experimenta\u00e7\u00e3o, o aprendizado cont\u00ednuo e a busca por solu\u00e7\u00f5es inovadoras diante de desafios complexos, o L.A.P.I.S. se destaca no contexto do Centro Universit\u00e1rio Dr. Le\u00e3o Sampaio.<\/p>\n

      \n
    1. OBJETIVOS<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

      2.1.OBJETIVO GERAL<\/p>\n

      Impulsionar o desenvolvimento de tecnologias inovadoras com potencial de impactar positivamente a sociedade e a economia.<\/p>\n

      2.2.OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS<\/p>\n

        \n
      • Compreender e definir o problema: Identificar e entender profundamente o problema ou necessidade a ser abordada, considerando as perspectivas de indiv\u00edduos, sociedade e meio ambiente.<\/li>\n
      • Pesquisar e observar: Realizar pesquisas qualitativas e quantitativas, al\u00e9m de observa\u00e7\u00f5es diretas, para coletar dados relevantes sobre o comportamento, as necessidades de indiv\u00edduos, sociedade e meio ambiente.<\/li>\n
      • Gerar ideias: Estimular o brainstorming e a criatividade para explorar diversas solu\u00e7\u00f5es potenciais para o problema identificado, sem julgamentos ou limita\u00e7\u00f5es iniciais.<\/li>\n
      • Prototipar solu\u00e7\u00f5es: Desenvolver prot\u00f3tipos r\u00e1pidos e iterativos das ideias geradas, permitindo a visualiza\u00e7\u00e3o e o teste pr\u00e1tico das poss\u00edveis solu\u00e7\u00f5es.<\/li>\n
      • Testar e validar: Submeter os prot\u00f3tipos a testes com usu\u00e1rios reais, coletando feedbacks e insights para validar a efic\u00e1cia das solu\u00e7\u00f5es propostas e realizar ajustes necess\u00e1rios.<\/li>\n
      • Implementar e iterar: Refinar as solu\u00e7\u00f5es com base nos resultados dos testes, iterando o processo conforme necess\u00e1rio at\u00e9 alcan\u00e7ar uma solu\u00e7\u00e3o final vi\u00e1vel e eficaz para ser implementada no mercado.<\/li>\n
      • Colabora\u00e7\u00e3o transdisciplinar: Facilitar a intera\u00e7\u00e3o entre profissionais de diferentes \u00e1reas e especialidades, promovendo a diversidade de perspectivas.<\/li>\n
      • Impacto Social e Econ\u00f4mico: Buscar solu\u00e7\u00f5es que possam contribuir positivamente para a sociedade e a economia do Cariri.<\/li>\n
      • Incentivar a Cultura Inovadora: Estimular uma mentalidade inovadora e empreendedora entre os participantes, promovendo a resolu\u00e7\u00e3o de problemas de maneira criativa.<\/li>\n<\/ul>\n
          \n
        1. EIXO DE ATUA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

          O L.A.P.I.S. como um ambiente dedicado \u00e0 pesquisa e desenvolvimento de novas ideias, tecnologias e solu\u00e7\u00f5es atrav\u00e9s da pesquisa, colabora\u00e7\u00e3o, experimenta\u00e7\u00e3o e aprendizado cont\u00ednuo, atua em dois eixos:<\/p>\n

          3.1.PESQUISA & DESENVOLVIMENTO<\/p>\n

          Como um eixo de atua\u00e7\u00e3o, a P&D representa uma \u00e1rea estrat\u00e9gica na qual s\u00e3o concentrados esfor\u00e7os e recursos para a realiza\u00e7\u00e3o de pesquisas cient\u00edficas, tecnol\u00f3gicas e experimentais, visando o desenvolvimento de novos conhecimentos, produtos, processos ou servi\u00e7os. As bases de pesquisa do L.A.P.I.S. funcionam como n\u00facleos de inova\u00e7\u00e3o transdisciplinar, onde profissionais de diversas \u00e1reas do conhecimento se unem para desenvolver solu\u00e7\u00f5es que transformam vidas.<\/p>\n

          3.2.EDUCA\u00c7\u00c3O<\/p>\n

          Com foco no fortalecimento de grupos minorit\u00e1rios, o eixo de Educa\u00e7\u00e3o desempenha um papel crucial na adapta\u00e7\u00e3o \u00e0s r\u00e1pidas e constantes mudan\u00e7as no ambiente de trabalho e na sociedade em geral. Por meio da promo\u00e7\u00e3o da atualiza\u00e7\u00e3o de habilidades, facilita-se a resposta \u00e0s demandas do mercado de trabalho, possibilita-se a transi\u00e7\u00e3o para novas carreiras ou ind\u00fastrias e estimula-se a inclus\u00e3o social e o desenvolvimento comunit\u00e1rio<\/p>\n

            \n
          1. METODOLOGIA<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

            A metodologia para manuten\u00e7\u00e3o e evolu\u00e7\u00e3o dos projetos envolve a forma\u00e7\u00e3o de equipes de cinco membros, incluindo um autor do projeto, dois estudantes de desenvolvimento de sistemas e dois de administra\u00e7\u00e3o, orientados por um professor que utiliza o Scrum como framework \u00e1gil. A gest\u00e3o \u00e9 feita por meio de encontros presenciais semanais e reuni\u00f5es di\u00e1rias online, com eventos de planejamento, revis\u00e3o e retrospectiva do sprint, al\u00e9m de acompanhamentos individuais. Os projetos t\u00eam dura\u00e7\u00e3o de quatro meses, com a entrega de um MVP ao final. Como a institui\u00e7\u00e3o n\u00e3o oferece cursos na \u00e1rea de desenvolvimento de sistemas, parcerias com escolas profissionalizantes ser\u00e3o estabelecidas para integrar alunos dessas \u00e1reas nas equipes, sendo oferecida uma bolsa mensal para apoiar esses estudantes.<\/p>\n

              \n
            1. PROJETOS DO L.A.P.I.S.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

              Os projetos do L.A.P.I.S. abordam diversas \u00e1reas, como sa\u00fade, educa\u00e7\u00e3o, ambiente e tecnologia. Exemplos incluem:<\/p>\n

                \n
              • ATM Test<\/strong>: Dispositivo para leitura dos m\u00fasculos da articula\u00e7\u00e3o temporomandibular, combinando hardware e software.<\/li>\n
              • Plataforma de Realidade Virtual<\/strong>: Ambiente imersivo para reduzir a ansiedade em tratamentos odontol\u00f3gicos.<\/li>\n
              • Objeto Virtual de Aprendizagem<\/strong>: Ferramenta gamificada para o ensino de conte\u00fados te\u00f3ricos na educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica.<\/li>\n
              • Interface de Reabilita\u00e7\u00e3o Interativa<\/strong>: Ambiente virtual para tratamento de pacientes com d\u00e9ficit oculomotor e disfun\u00e7\u00f5es neurol\u00f3gicas.<\/li>\n<\/ul>\n

                Esses projetos seguem a metodologia de Design Thinking e s\u00e3o desenvolvidos em fases de prototipagem, testes e itera\u00e7\u00e3o, com foco em inova\u00e7\u00e3o e impacto social positivo.<\/p>\n

                  \n
                1. OPERACIONAL<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                  Docentes respons\u00e1veis:<\/p>\n

                  FRANCISCO WESLEY GOMES BEZERRA<\/p>\n

                  N\u00d3ELIA MARQUES<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                  INTRODU\u00c7\u00c3O O Laborat\u00f3rio de Aprendizagem, Prototipagem e Inova\u00e7\u00e3o Sist\u00eamica (L.A.P.I.S.) faz parte do Centro Universit\u00e1rio Dr. Le\u00e3o Sampaio e tem o foco na pesquisa no desenvolvimento de novas ideias, tecnologias e solu\u00e7\u00f5es. O L.A.P.I.S. oferece um ambiente prop\u00edcio \u00e0 criatividade e \u00e0 colabora\u00e7\u00e3o entre profissionais de diversas \u00e1reas, al\u00e9m de estimular o trabalho transdisciplinar. Nesse […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-62785","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/hml.unileao.edu.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/62785","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/hml.unileao.edu.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/hml.unileao.edu.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hml.unileao.edu.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hml.unileao.edu.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=62785"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/hml.unileao.edu.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/62785\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/hml.unileao.edu.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=62785"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}